Le Secrétariat Suisse de pédagogie curative et spécialisée ( SPC) est un organisme national spécialisé en matière de pédagogie des personnes handicapées. Il réunit, traîte et diffuse des informations sur l'éducation et la formation des enfants, adolescents et adultes handicapés ainsi que sur la formation des professionnels et sur le domaine de la recherche et des publications. Le SPC collabore à l (… ) La suite »

Etre parent avec une déficience intellectuelle? Curieusement pourtant, rien en langue française ne répond au besoin d'information des professionnels ni de la famille. C'est pour remédier à ce vide qu'un premier colloque a été organisé à Lille en novembre 1997 réunissant des intervenants de l'éducation spécialisée.

L'ouvrage est inspiré des travaux de ce colloque et il s'articule autour de (… ) La suite »

Présentation et analyse de l'expérience menée au départ par Jean VANIER et des assistants bénévoles : l''accueil de personnes adultes handicapées mentales dans un foyer de vie, dans un esprit très différent de la mentalité institutionnelle qui pouvait régner au début des années 1960.

Quatrième de couverture

« S'il est à espérer que toute innovation en mati&egra (… ) La suite »

Elaborée à l'initiative de l'OMS, la " Classification Internationale des Handicaps" doit l'essentiel de sa conception au Professeur Philip Wood, de l'Université de Manchester; initialement rédigée en langue anglaise, elle est mise aujourd'hui à la disposition de tous en langue française. 

Après la publication du rapport " Réduire les Handicaps", l'INSERM entend, par la réalisation et la diffusion, aujourd'hui, (… ) La suite »

Cet ouvrage a été réalisé dans le prolongement d'un congrès de l'Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM) tenu à Rimouski (Canada) en 2004. Il réunit non seulement des conférences et des communications prononcées lors de ce congrès, mais d'autres textes de spécialistes provenant de différents pays, chercheurs d'une trentaine d'universit&ea (… ) La suite »